气压传动与控制是自动化生产线、工业机器人、包装机械等领域不可或缺的技术支撑。周德繁老师主讲的《气压控制工程》，以清晰的逻辑架构和丰富的工程案例，帮助学生系统掌握气动系统的设计、调试与维护方法。这门课程既有理论深度，又强调动手实践，是英才班学生从“机械”走向“机电液气一体化”的重要一步。

周老师在第4-8周及第10周授课，地点为校本部教五301。课程内容按照“元件—回路—系统—应用”的主线展开：首先讲解气源装置（空压机、后冷却器、储气罐、干燥器）及气动三联件（过滤器、减压阀、油雾器）；然后介绍各类执行元件（气缸、气马达）和控制元件（方向阀、压力阀、流量阀）；在此基础上，逐步过渡到基本回路的设计，如单/双作用缸控制、速度控制、顺序控制、安全回路等；最后结合工业案例，讲解气动系统在自动化设备中的集成应用。

周老师的课堂从不枯燥。他带来了多种真实的气动元件，包括不同规格的气缸、阀岛、气管接头等，让学生亲手拆装、识别型号、测量尺寸。在讲解复杂回路时，他会采用“积木式教学法”：先让学生用FluidSIM软件绘制并仿真一个简单回路，然后逐步增加功能模块，最后在实验台上搭接验证。这种由易到难、虚实结合的方式，大大降低了学习门槛。

在实验环节，周老师要求学生以小组为单位完成一个综合设计任务，例如“双气缸顺序动作控制系统”或“物料分拣气动单元”。他提供足够的元件和气管，但要求学生自己设计回路图、选型、接线、调试。调试过程中，常见的问题如气缸爬行、阀芯卡滞、气管漏气等，周老师不会直接解决，而是引导学生逐段排查：“检查气压是否稳定？阀的排气口是否堵塞？气缸密封圈是否损坏？”通过这样的训练，学生不仅学会了搭建回路，更掌握了故障诊断的方法。

周老师还特别注重与其他课程的衔接。他会在课堂上提到：“你们在《机械制造工艺学》中学到的夹具，很多就是气动夹紧；《机电控制系统实训》中的PLC，可以直接控制气动阀。”这种跨课程的知识串联，帮助学生建立起完整的知识网络。课程结束前，他还邀请了一位企业工程师来做讲座，分享气动系统在汽车焊装线上的应用实例，让学生真切感受到所学知识的工程价值。

周德繁老师以“控制之巧”贯穿教学始终，让学生在气压传动领域打下扎实根基。他的课堂既有元器件的细致拆解，也有系统集成的宏观视野；既有软件仿真的便捷高效，也有实验台架的实战锤炼。正如他常说的：“气动很简单，就是‘气’通了，逻辑对了，动作就顺了。但简单背后的巧思，需要你们用整个职业生涯去体会。”这门课程，为学生打开了一扇通往工业自动化世界的大门。